Nom de la classe

La tria del nom. 

Una de les nostres activitats fixes a principi de curs és la tria del nom.

Des de la classe de 4t d'infantil hem consensuat entre tots, mitjançant les converses, quin seria el nostre nom, i el més important, totes i tots hem d'estar d'acord ja que ens representarà al llarg de tot el curs i ens identifica com a grup.

Desprès de col·locar tota la classe i ficar els racons que trobavem interessants va començar la pluja d'idees.

Molts són els temes i els noms que han sortir, uns més divertits com la classe del "pescao frito"  i d'altres més interessant o productius com la classe "dels espies".

Hem decidit fer un debat. Cadascú havia de dur en un full la justificació de per què volien el nom triat. 
S'han quedat 4 noms per defensar.

Desprès de parlar-ne molt, hem arribat a un consens...serem:

         

BENVINGUTS DE NOU.

BON DIA FAMÍLIES!!

Comença un nou curs i quasi tots venim amb moltes ganes.

Per començar hem col·locat la nostra classe entre tots que ens ajuda a identificar els espais com a nostres, de decidir entre tots la distribució de l'aula i dels jocs, de sentir-nos a l'aula com a casa,  però encara hem de decidir quins racons volem tenir.

Hem explicat que és el que més ens ha agradat de l'estiu i hem començat a parlar del nom de la nostra classe, han sorgit idees molt diferents. EL nom de la classe és molt important ja que ens dona possibilitat de pertanyer a un grup, de cuidar-nos i de saber arribar a un acord que  estem tots d'acord.

Per altra banda, arrel d'un conflicte que va haver-hi a la classe es varen redactar les normes de l'aula per que tot funcioni be. Enguany hem parlat del que podem fer i del que no podem fer i les conseqüències de les nostres actuacions. Esperem que tots i totes respectem aquests acords.

Bueno a veure com va aquest curs , intentem gaudir-lo al màxim que ja és el darrer junt!!!

El tercer trimestre a PSICO!!

Hola famílies! 

Aquest tercer trimestre, a les sessions de PSICO, hem seguit amb la mateixa estructura que sempre, dividida en diverses fases:

En la primera fase anomenada ritual d'entrada o moment d'acollida, entrem a la sala, ens traiem les sabates i posem els calcetins de psico, recordem normes i expliquem com funcionarà la sessió d'aquell dia. 

En la segona fase, en aquest tercer trimestre, hem treballat per estacions en petits grups i per temps anàvem canviant.

• El primer racó d’expressió corporal en el qual posem música i és tot un espectacle veure’ls ballar. Com m’agrada veure’ls gaudir del moviment i com van avançant en el seu desenvolupament motor. 

• El segon racó és de representació a través de construccions lliures. 

• El tercer racó és d’expressió amb el cos de diverses figures humanes. 

• El quart racó és un circuit d’habilitats motrius bàsiques per treballar: salts, enfilades, lliscaments, quadrupèdies, desplaçaments, girs, així com l'equilibri i la coordinació. 

En la tercera fase hem jugat lliurement. A través del moviment espontani els infants van organitzant mentalment el món exterior que els envolta. A l’aula de psicomotricitat adquireixen nocions espacials, temporals, de lateralitat, relatives al seu cos, als objectes, a situacions que els faciliten l’adquisició de nous aprenentatges i al desenvolupament de les seves capacitats. 

Com a novetat, després de la fase de joc motriu espontani, hem començat una fase d’expressivitat plàstica i gràfica. 

En aquest moment, a partir de diferents materials, els infants representen algun aspecte de la sessió viscuda mitjançant construccions de fusta. Aquest tipus d’activitats ajuden a passar del plaer de fer al plaer de pensar. I és molt important per afavorir les representacions mentals, per passar de la vivència a través del cos i les emocions a la representació cognitiva. Dins d’aquest context, la calma és un requisit perquè s’ha de passar del moviment corporal al moviment mental i s’han de posar en marxa la motricitat fina, la coordinació oculomanual i el pensament. 

Doncs sí, ja hem acabat el curs! Quin any més intens a l’escola! Ha estat un plaer acompanyar-vos en el vostre desenvolupament motriu, he après moltíssim de cadascun/a de vosaltres, moltes gràcies a tots/es! 

Gaudiu molt de les vacances i de l’estiu!

La nostra pared

 

Visita d'en Fèlix

 

Que ens fa sentir els colors?

 Els artistes utilitzen colors per expressar idees i sentiments.

Parlant de manera generalitzada els colors ens generen unes emocions i sensacions:

Las emociones que produce cada color son:

                                                       COLORS 

Rojo: amor, energía, pasión, poder, fuerza y calor.
Amarillo: brillo, júbilo, alegría y felicidad.
Azul: seguridad, integridad, tranquilidad, confianza, inteligencia y paz.
Blanco: frescura, pureza, inocencia, elegancia y limpieza.
Negro: elegancia, drama, protección y clase
Verde: naturaleza, dinero, frescura y novedad.
Morado: espiritualidad, lujo, nobleza, realeza y ambición.
Naranja: éxito, amistad, valor y confianza.

Na Maria ens ha dut diferents obres d'art de diferents artistes i diferents colors i l'hem classificat  (un concepte treballat a les matemàtiques) per aquelles obres càlides i fredes.

 CALOR

FRED 

A partir d'aquest moment se'ns ha obert la possibilitat de treballar l'art amb significat i relacionat amb el que estem fent a classe.

Hem treballat dues tècniques noves:

EL PUNTILLISME:

L'AQUAREL·LA:

Estem intentant fer noves tècniques i conèixer a nous pintores i pintors. 

Treballem amb les famílies.

GRÀCIES!!!

Avui hem tingut la gran sort de tenir l'ajuda de les famílies per fer la nostra paret de l'aula on explicarem els processos i les investigacions que anem fent a l'aula.

Hi ha idees que han sortit millor i altres que no han sorgit tant bé com estaven al nostre cap però hem treballat com un 

EQUIPAZO...GRÀCIES